• Войти
  • Регистрация
 

Биологический фундамент личности. Фундамент личности


Фундамент личности

Фундамент личностиЗамечательная статья Брайана Трейси. Она в очень доступной форме отображает причины возникновения трудностей и страхов во взрослой жизни, которые закладываются в детстве. Понимая, как возникли страхи и ограничения легко прийти к решениям и прогрессу в том, чтобы справляться с ними.*     *     *Дети рождаются без я-концепции. Они познают себя, свою важность и ценность (или наоборот) по тому, как с ними обра­щаются. Младенцы чрезвычайно нуждаются в любви и ласке. Любовь, которая их окружает, для них словно эмоциональный кислород. В этом возрасте никакое количество любви и заботы не будет для них излишним. Дети нуждаются в любви, как розы нуждаются в дожде, она настолько же важна, как еда, вода и за­щита для здорового роста.

Фундамент личности закладывается в первые три-пять лет жизни. Здоровье и благополучие взрослого человека в основном определяются качеством и количеством любви и заботы, полученными им от родителей и окружающих людей в этот период.

Ребенок, который растет в условиях любви, ласки и поощре­ний, становится позитивным и уверенным в себе человеком. Ре­бенок, выросший в атмосфере критики и наказаний, станет пуг­ливым, подозрительным и недоверчивым. В нем закладывается множество личностных проблем, которые проявятся позднее.

Дети рождаются с двумя отличительными качествами. Первое — это отсутствие страха. Они появляются на свет только с двумя физическими страхами: боязнью громкого шума и боязнью па­дения. Все остальные страхи усваиваются ребенком посредством повторения и подкрепления в процессе роста.

Кому не известно, что они ничего не боятся?! Они взбираются на лестницы, выбегают на дорогу, хватают острые предметы, в об­щем, делают то, что взрослому кажется смертельно опасным. Дети не будут знать страхов, пока родители или окружающие посте­пенно не внушат им, что нужно бояться.

Второе замечательное качество детей — полная раскрепощенность. Они смеются, плачут, мочатся в пеленки. Они говорят и делают все, что захочется, не заботясь о мнении других. Они со­вершенно спонтанны и выражают себя легко и естественно, не сдерживаясь. Вы когда-нибудь видели застенчивого младенца?

Удивительно, но это ваше естественное состояние, такие вы появились на свет: бесстрашные и раскрепощенные, отважные, способные выражать себя свободно и легко в любой ситуации. Вы знаете, что это правда, потому что, спустя годы, оказываясь в безо­пасной обстановке, с людьми, которым доверяете, вы часто воз­вращаетесь к этому естественному состоянию спонтанности и бесстрашия. Вы расслабляетесь, чувствуете себя комфортно и со­вершенно свободно, и можете позволить себе распустить волосы и быть самим собой. Это одни из лучших моментов в вашей жиз­ни, пик переживания, когда вы совершенно счастливы. И это же ваше нормальное, врожденное состояние.

Как учатся дети Дети обучаются двумя основными способами. Во-первых, они учатся путем подражания одному или обоим родителям. Многие ваши взрослые привычные паттерны, включая ценности, отношения, убеждения и формы поведения, сформировались, когда вы наблюдали и прислушивались к своим родителям. Выражения «каков отец, таков и сын» или «яблоко от яблони недалеко па­дает» абсолютно верны. Часто дети прочно идентифицируют себя с одним из родителей и становятся в большей степени восприим­чивы к его влиянию, чем влиянию кого-либо другого.

Во-вторых, дети учатся через механизм избегания дискомфор­та/боли и стремления к комфорту/удовольствию. Зигмунд Фрейд назвал это «принципом наслаждений». Он утверждает, и боль­шинство психологов согласны с этим, что стремление к удоволь­ствию или счастью — главная движущая сила всего человеческого поведения. Развитие ребенка, от приучения к туалету и обучения манере питания до любого из аспектов его социализации направ­ляется этим устойчивым мотивом или стремлением к комфорту или личному удовольствию, к тому, что ощущается как хорошее, от того, что ощущается как плохое.

Из всех дискомфортных ощущений, которые может испытать ребенок, недостаток любви и одобрения родителей является наибо­лее травмирующим и пугающим. Дети испытывают интенсивную потребность в эмоциональной безопасности, родительской любви, поддержке и защите. Если родитель лишает ребенка любви в на­дежде преподать тому урок или наказать, ребенок чувствует чрез­вычайный дискомфорт и незащищенность. Он начинает бояться.

Восприятие для ребенка — это все. Не намерения родителей, не то, что они имеют в виду или подразумевают, а то, что воспри­нимает ребенок, влияет на его действия и чувства. Когда ребенок чувствует, что ему может быть отказано в любви, он немедленно изменяет свое поведение, пытаясь вернуть родительскую любовь и одобрение. Ребенок чувствует себя подобно тонущему человеку, тянущемуся за спасательным жилетом.Без постоянного и безграничного потока безусловной любви безопасность и уверенность ребенка оказывается под угрозой. Фрустрированный, он утрачивает свое бесстрашие и спонтанность.

Большинство личностных проблем связаны с дефицитом люб­ви. Вероятно, большая часть того, что мы делаем в жизни, делается для того, чтобы либо добиться любви, либо компенсировать ее недостаток. Большая часть наших неприятных воспоминаний из детства связана с недостатком любви. Большинство наших проблем во взаимоотношениях уходит корнями в те моменты детства, когда нам не хватало любви.

В раннем возрасте в результате родительских ошибок в вос­питании, особенно когда они прибегают к ругани и физическим наказаниям, ребенок начинает терять бесстрашие и спонтан­ность. У него развиваются негативные привычки, манера нега­тивного реагирования на жизнь. Все привычки, как позитивные, так и негативные, являются условными реакциями на стимул. Они усваиваются в результате многократного повторения, пока прочно не закрепятся в подсознании. Затем они начинают функ­ционировать автоматически, при возникновении соответству­ющего стимула.

Негативные привычки становятся обычным поведением, частью нашей я-концепции. Они становятся нашей зоной ком­форта. После того, как они оказываются запрограммированны­ми и становятся частью нашей психологической структуры, мы чувствуем себя комфортно, когда ведем себя или реагируем при­вычно негативным образом. Нами управляет страх, а не желание.

Источник

www.pravda-tv.ru

Воспитание - фундамент личности

Воспитание - это фундамент любой личности, который будет характеризовать её поведение в повседневной жизни. От воспитания зависит, кем станет человек, чего он добьётся, какое место займёт под солнцем. Как не будет дома без фундамента, так и человек не сможет счастливо жить без соответствующего воспитания.

Всё вышеперечисленное лишь слова, отражающие общую картину, но хотелось конкретики, деталей, из которых, собственно, и состоит жизнь. О проблемах воспитания молодёжи сейчас стало модно говорить. Это обсуждают все: бойкие бабушки, сидящие на скамейках в парке, и депутаты, постоянно спорящие между собой. Но все сходятся во мнении, что воспитание должно начинаться в семье, где ребенок постигает мир во всей его красе.

Уже после рождения человека начинают воспитывать: бабушки, дедушки, мамы, папы, сёстры и другие члены семьи. Причём каждый делает это по-своему, как считает нужным. Из-за этого возникает очень знакомая ситуация, отображенная в басне И. А. Крылова “Лебедь, Рак да Щука”. Но по закону жанра ребенок попадает под влияние какого-то одного члена семьи, являющегося для него авторитетом.

В моем случае это были родители, сделавшие много для меня. Не хватит пальцев пересчитать их подвигов, но мы говорим не об этом. С детства отец учил меня рассчитывать только на свои силы, это выражалось в различных ситуациях. К примеру, самостоятельно что-то разобрать или собрать. Иногда приходилось довольно тяжело, но тогда на помощь приходила моя мама, помогавшая разобраться в ситуации. Мои родители справились с моим воспитанием в детстве. Они всегда объясняли мне, почему так можно, а так нельзя. За это им большое спасибо.

На воспитание детей влияют не только родители.

Но воспитание ребенка данное родителями может быть испорчено. Как правило, когда чадо подрастает, его отдают в детский сад, а потом в школу, где его никто не хочет воспитывать. Получается, что ребенок предоставлен сам себе. Данная ситуация очень пагубно влияет на растущую и ещё только формирующуюся личность человека. Многие могут возразить и сказать, что в школе очень хорошо налажен процесс воспитания. Мне есть, что на это ответить. В школе и детском саду, по сути дела, только запрещают. Говорят “ не делай этого” или “не делай того”. У нас не было бы трудных подростков, мечтающих о «тюремной романтике», если бы кто-нибудь организовал экскурсию в тюрьму и показал, как там на самом деле живут люди. Пустыми запретами ничего не добьёшься, кроме проблем в воспитании молодежи. Это лишь усугубляет ситуацию, потому что, когда человеку что-то не разрешают, при этом, не объясняя, почему так делать нельзя, он только больше начинает этого желать. Стоит только вспомнить библейскую историю об Адаме и Еве.

Лично мне повезло. В третьем классе родители привели меня в Спортивный Клуб “Белый Лев”, где уже к имевшемуся воспитанию я получил ещё больше, так как программа «Стиль Белого Льва» является воспитательной и её механизм направлен на созидание гармонической (всесторонне развитой) личности. Именно тут я многое понял и осознал.

И теперь могу с полной уверенностью сказать, что же такое воспитание: «Воспитание человека/ребенка - это не только культивация в нем положительных черт характера и привития элементарных правил этикета, без которых тоже нельзя никуда ступить. Это ещё и трудоемкая работа по созданию личности, любящей свою страну и работающей на её благо, понимающей происходящие вокруг – человека умеющего слышать, видеть, понимать, анализировать и делать правильные выводы.

Воспитание - это формирование личности, которая сможет совершенно свободно ориентироваться в современной жизни. А если такой процесс плохо организован, то это не только вредит ребенку, но и может загубить его жизнь. Запретами и плохими объяснениями мы создаем еще больше проблем в воспитании молодежи. Нужен хорошо налаженный, правильно организованный процесс воспитания, готовящий хорошо развитых во всех аспектах жизни людей. И в авторской программе воспитания и формирования гармонической (духовно и физически развитой) личности ребенка - «Стиль Белого Льва» этот процесс налажен».

А. Черномордин

www.whitelion.ru

ВедаМост: Фундамент личности

Замечательная статья Брайана Трейси. Она в очень доступной форме отображает причины возникновения трудностей и страхов во взрослой жизни, которые закладываются в детстве. Понимая, как возникли страхи и ограничения легко прийти к решениям и прогрессу в том, чтобы справляться с ними. Дети рождаются без я-концепции. Они познают себя, свою важность и ценность (или наоборот) по тому, как с ними обра­щаются. Младенцы чрезвычайно нуждаются в любви и ласке. Любовь, которая их окружает, для них словно эмоциональный кислород. В этом возрасте никакое количество любви и заботы не будет для них излишним. Дети нуждаются в любви, как розы нуждаются в дожде, она настолько же важна, как еда, вода и за­щита для здорового роста. Фундамент личности закладывается в первые три-пять лет жизни. Здоровье и благополучие взрослого человека в основном определяются качеством и количеством любви и заботы, полученными им от родителей и окружающих людей в этот период.

Ребенок, который растет в условиях любви, ласки и поощре­ний, становится позитивным и уверенным в себе человеком. Ре­бенок, выросший в атмосфере критики и наказаний, станет пуг­ливым, подозрительным и недоверчивым. В нем закладывается множество личностных проблем, которые проявятся позднее.  Дети рождаются с двумя отличительными качествами. Первое — это отсутствие страха. Они появляются на свет только с двумя физическими страхами: боязнью громкого шума и боязнью па­дения. Все остальные страхи усваиваются ребенком посредством повторения и подкрепления в процессе роста. Кому не известно, что они ничего не боятся?! Они взбираются на лестницы, выбегают на дорогу, хватают острые предметы, в об­щем, делают то, что взрослому кажется смертельно опасным. Дети не будут знать страхов, пока родители или окружающие посте­пенно не внушат им, что нужно бояться.

Второе замечательное качество детей — полная раскрепощенность. Они смеются, плачут, мочатся в пеленки. Они говорят и делают все, что захочется, не заботясь о мнении других. Они со­вершенно спонтанны и выражают себя легко и естественно, не сдерживаясь. Вы когда-нибудь видели застенчивого младенца? Удивительно, но это ваше естественное состояние, такие вы появились на свет: бесстрашные и раскрепощенные, отважные, способные выражать себя свободно и легко в любой ситуации. Вы знаете, что это правда, потому что, спустя годы, оказываясь в безо­пасной обстановке, с людьми, которым доверяете, вы часто воз­вращаетесь к этому естественному состоянию спонтанности и бесстрашия. Вы расслабляетесь, чувствуете себя комфортно и со­вершенно свободно, и можете позволить себе распустить волосы и быть самим собой. Это одни из лучших моментов в вашей жиз­ни, пик переживания, когда вы совершенно счастливы. И это же ваше нормальное, врожденное состояние. Как учатся дети Дети обучаются двумя основными способами. Во-первых, они учатся путем подражания одному или обоим родителям. Многие ваши взрослые привычные паттерны, включая ценности, отношения, убеждения и формы поведения, сформировались, когда вы наблюдали и прислушивались к своим родителям. Выражения «каков отец, таков и сын» или «яблоко от яблони недалеко па­дает» абсолютно верны. Часто дети прочно идентифицируют себя с одним из родителей и становятся в большей степени восприим­чивы к его влиянию, чем влиянию кого-либо другого. Во-вторых, дети учатся через механизм избегания дискомфор­та/боли и стремления к комфорту/удовольствию. Зигмунд Фрейд назвал это «принципом наслаждений». Он утверждает, и боль­шинство психологов согласны с этим, что стремление к удоволь­ствию или счастью — главная движущая сила всего человеческого поведения. Развитие ребенка, от приучения к туалету и обучения манере питания до любого из аспектов его социализации направ­ляется этим устойчивым мотивом или стремлением к комфорту или личному удовольствию, к тому, что ощущается как хорошее, от того, что ощущается как плохое. Из всех дискомфортных ощущений, которые может испытать ребенок, недостаток любви и одобрения родителей является наибо­лее травмирующим и пугающим. Дети испытывают интенсивную потребность в эмоциональной безопасности, родительской любви, поддержке и защите. Если родитель лишает ребенка любви в на­дежде преподать тому урок или наказать, ребенок чувствует чрез­вычайный дискомфорт и незащищенность. Он начинает бояться. Восприятие для ребенка — это все. Не намерения родителей, не то, что они имеют в виду или подразумевают, а то, что воспри­нимает ребенок, влияет на его действия и чувства. Когда ребенок чувствует, что ему может быть отказано в любви, он немедленно изменяет свое поведение, пытаясь вернуть родительскую любовь и одобрение. Ребенок чувствует себя подобно тонущему человеку, тянущемуся за спасательным жилетом. Без постоянного и безграничного потока безусловной любви безопасность и уверенность ребенка оказывается под угрозой. Фрустрированный, он утрачивает свое бесстрашие и спонтанность. Большинство личностных проблем связаны с дефицитом люб­ви. Вероятно, большая часть того, что мы делаем в жизни, делается для того, чтобы либо добиться любви, либо компенсировать ее недостаток. Большая часть наших неприятных воспоминаний из детства связана с недостатком любви. Большинство наших проблем во взаимоотношениях уходит корнями в те моменты детства, когда нам не хватало любви. В раннем возрасте в результате родительских ошибок в вос­питании, особенно когда они прибегают к ругани и физическим наказаниям, ребенок начинает терять бесстрашие и спонтан­ность. У него развиваются негативные привычки, манера нега­тивного реагирования на жизнь. Все привычки, как позитивные, так и негативные, являются условными реакциями на стимул. Они усваиваются в результате многократного повторения, пока прочно не закрепятся в подсознании. Затем они начинают функ­ционировать автоматически, при возникновении соответству­ющего стимула. Негативные привычки становятся обычным поведением, частью нашей я-концепции. Они становятся нашей зоной ком­форта. После того, как они оказываются запрограммированны­ми и становятся частью нашей психологической структуры, мы чувствуем себя комфортно, когда ведем себя или реагируем при­вычно негативным образом. Нами управляет страх, а не желание.

www.vedamost.info

Биологический фундамент личности

Людей неинтересных в мире нет.

Их судьбы – как истории планет.

У каждой все особое, свое,

И нет планет, похожих на нее.

Е. Евтушенко

Психика каждого человека уникальна. Ее неповто­римость связана как с особенностями биологи­ческого и физиологического строения и развития организма (внутренние условия), так и с единст­венной в своем роде композицией социальных свя­зей и контактов (внешние воздействия). К биологически обусловленным подструктурам личности относятся темпе­рамент, а также половые и возрастные свойства психики. Таким образом, личность выступает как совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия [230]. Важнейший компонент внут­ренних условий составляют свойства нервной системы. Тип нервной системы, в свою очередь, обусловливает тем­перамент человека, поэтому мы начнем этот раздел рас­смотрением влияния темперамента на поведение. Но не­верно было бы думать, что во всех своих проявлениях тем­перамент зависит только от наследственных свойств нерв­ной системы. Социальная среда оказывает существенное влияние как на скорость развития темперамента, так и на способы его проявления личностью. Например, в последние десятилетия биологическое и физиологическое созревание человека ускорилось, акселерация привела к раннему становлению его темперамента, в то время как социальное формирование его несколько замедлилось вследствие уве­личения продолжительности обучения, что задержало его включение в значимые социальные контакты. Человек вступает в мир как индивид, наделенный определенными природными свойствами и задатками, которые в дальней­шем разовьются в определенные способности. Поэтому после рассмотрения свойств темперамента мы обратимся к влиянию способностей и их структуры на развитие личности.

Темперамент – биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо. Он отра­жает в основном динамические аспекты поведения, преи­мущественно врожденного характера [204].

338

Особенности темперамента человека – важное условие, с которым сле­дует считаться при индивидуальном подходе к воспита­нию, обучению и всестороннему развитию его способ­ностей.

Прежде чем перейти к рассмотрению различных видов и особенностей темперамента, сразу оговоримся, что нет лучших или худших темпераментов – каждый из них имеет свои положительные стороны, поэтому главные уси­лия должны быть направлены не на его исправление (что невозможно вследствие врожденности темперамен­та), а на разумное использование в конкретной деятель­ности его достоинств и нивелирование отрицательных граней [67].

Человек издавна делал попытки выделить и осознать типичные особенности психического склада различных людей, пытаясь свести все их многообразие к малому числу обобщенных портретов. Действительно, всматри­ваясь в окружающих нас людей, мы иногда замечаем сход­ство в стиле их поведения, в способах выражения чувств, в гибкости и подвижности мышления. Обобщенные порт­реты, построенные на тех или иных основаниях, с глубо­кой древности называли типами темперамента. Такого ро­да типологии были практически полезными, так как с их помощью можно было предсказывать поведение людей с определенным темпераментом в конкретных жизненных ситуациях [283, 313].

Коснемся немного истории становления типологий тем­пераментов. Наиболее ранняя из известных предложена еще во II в. до н. э. врачом Клавдием Галеном. Четыре из девяти выделенных им типов и в наше время рассмат­риваются как основные – это сангвиник, холерик, флегма­тик и меланхолик.

Сангвиник в качестве основного имеет стремление к наслаждению, соединенное с легкой возбудимостью чувств и с их малой продолжительностью. Он увлекается всем, что ему приятно. Склонности его непостоянны, и на них нельзя слишком полагаться. Доверчивый и легковер­ный, он любит строить проекты, но скоро их бросает.

Холерик, находясь под влиянием страстей, обнаружи­вает замечательную силу в деятельности, энергию и на­стойчивость, которые быстро воспламеняются от малей­шего препятствия. Сила его чувств – гордость, мститель­ность, честолюбие – не знают пределов, когда его душа

339

находится под влиянием страсти. Он размышляет мало и действует быстро, потому что такова его воля.

Флегматиком чувства овладевают медленно. Ему не нужно делать над собой больших усилий, чтобы сохранить свое хладнокровие. Для него легче, чем для других, удер­жаться от быстрого решения, чтобы обдумать его прежде. Он трудно раздражается, редко жалуется, переносит свои страдания терпеливо и мало возмущается страданиями других.

Меланхолик в качестве господствующей наклонности имеет наклонность к печали. Безделица его оскорбляет, ему все кажется, что им пренебрегают. Его желания носят грустный оттенок, его страдания кажутся ему невыноси­мыми и выше всяких утешений.

С течением времени данные об этих типах темперамен­тов пополнялись, накапливались и подтверждали соот­ветствие их реально наблюдаемым фактам, но оставались неясными основания подобной классификации. Первые попытки выявить их опирались на наглядно различимые признаки, связанные со строением человеческого тела. Этим, вероятно, можно объяснить появление конститу­ционных теорий темперамента. Наиболее известная из них принадлежит Кречмеру [141], который обобщил наблю­дения, накопленные антропологами и психиатрами. Со­гласно его концепции, между конституцией человека и свойствами его темперамента существует прямая связь. Вслед за Галеном Кречмер выделил четыре конституцион­ных типа и дал им следующие описания.

Астеник – чело­век с высоким ростом, хрупким телосложением, уменьшен­ными поперечными размерами, плоской грудной клеткой, вытянутым лицом, длинным и тонким носом. У него плечи узкие, ноги длинные и худые.

Пикник – человек малого или среднего роста, с богатой жировой тканью, он тучен, с мягкими чертами лица, выпуклой грудной клеткой, боль­шим животом, круглой головой на короткой шее.

Атлетик – человек с высоким или средним ростом, пропорцио­нальным крепким телосложением, хорошей мускулатурой, широким плечевым поясом, узкими бедрами и выпуклыми лицевыми костями.

И наконец, диспластик – человек, плохо сформированный, с неправильным телосложением.

С выделенными типами строения тела Кречмер опре­деленным образом соотнес разновидности темперамента, для которых предложил свои названия – шизотимик, ик-

340

сотимик и циклотимик. Астеническое телосложение имеет шизотимик. Он замкнут, склонен к колебаниям эмоций от раздражения до сухости, упрям, малоподатлив к изме­нению установок и взглядов, склонен к абстракции, с тру­дом приспосабливается к окружению. Среди шизотимиков Кречмером выделены «тонко чувствующие джентельмены, идеалисты-мечтатели, холодные властные натуры и эгоис­ты, сухари, безвольные». Атлетическое телосложение име­ет иксотимик. Это спокойный, мало впечатлительный че­ловек со сдержанными жестами и мимикой, он отличается невысокой гибкостью мышления, трудно приспосабливает­ся к перемене обстановки, мелочен. Пикническое тело­сложение имеет циклотимик. Его эмоции колеблются меж­ду радостью и печалью, он легко контактирует с людьми и реалистичен во взглядах. Среди циклотимиков Креч­мером выделены «веселые болтуны, спокойные юмористы, сентиментальные тихони, беспечные любители жизни, ак­тивные практики». Хотя в конституциональном подходе и отразились реально существующие связи между внешним обликом человека и его психическими особенностями, тем не менее он не позволил вскрыть глубинные основания, объясняющие группирование определенных психических и физических свойств человека в один узел – тип темпе­рамента.

Предпринимались попытки выделить и другие основа­ния для классификации, например, эндокринные. Первый вариант эндокринной теории принадлежал самому Галену: предложенные им типы определялись соотношением в ор­ганизме четырех основных «соков»– крови, флегмы, желтой и черной желчи. Сангвиник – от латинского «кровь», флегматик – от греческого «слизь», холерик – от греческого «желчь» и меланхолик – от греческого «чер­ная желчь». Не следует думать, что подобная теория темперамента представляет только исторический интерес. И в наше время периодически возникают аналогичные попытки объяснения свойств темперамента различными особенностями обменных процессов.

Если Гален связывал темперамент человека с особен­ностями его обменных процессов, а Кречмер – со строе­нием тела, то И. П. Павлов обратил внимание на зави­симость темперамента от типа нервной системы [207]. Он выделял следующие четыре типа нервной системы: силь­ный, уравновешенный, подвижный; сильный, неуравнове-

341

шенный; сильный, уравновешенный, инертный; слабый. Каждый тип включал компоненты, которым он давал сле­дующую характеристику.

Сильный. Человек сохраняет высокий уровень работо­способности при длительном и напряженном труде. Даже потеряв силу на время, он быстро ее восстанавливает. В сложной неожиданной ситуации держит себя в руках, не теряет бодрости, эмоционального тонуса. Не реагирует на слабые воздействия, не раним. Не обращает внимания на мелкие, отвлекающие воздействия.

Уравновешенный. Человек ведет себя спокойно и соб­ранно в самой возбуждающей обстановке. Без труда подавляет ненужные и неадекватные желания, прогоняет посторонние мысли. Работает равномерно, без случайных взлетов и падений.

Подвижный. Человек обладает способностью быстро и адекватно реагировать на изменения в ситуации, легко отказывается от выработанных, но уже не годных стерео­типов и быстро приобретает новые навыки, привычки к новым условиям и людям. Без труда переходит от покоя к деятельности и от одной деятельности к другой. У него быстро возникают и ярко проявляются эмоции. Он спосо­бен к мгновенному запоминанию, ускоренному темпу дей­ствий и речи.

При первом типе нервной системы (сильный, уравно­вешенный, подвижный) человек обладает всеми перечис­ленными качествами – это человек с оптимально сбалан­сированными волевыми и коммуникативными свойствами. При втором (сильный неуравновешенный) – он работо­способен, готов к быстрой реакции, но его «лихорадит», ему трудно бороться с собой. Люди неуравновешенного типа взрывчаты, вспыльчивы, не умеют терпеть, сдержи­вать свои желания, ждать. У них легко возникает раздра­жительность и агрессивность. Человек с третьим типом (сильный, уравновешенный, инертный) обладает высокой работоспособностью, внутренне стабилен, но «тяжел на подъем» и не способен отказаться от выработанных на­выков и стереотипов, для него затруднено включение в новые ситуации. Он с трудом входит в работу и выходит из нее, его эмоции проявляются замедленно и несильно. Лица с инертным типом прочно закрепляют все усвоен­ное, не любят менять привычки, распорядок жизни, обста­новку, работу, друзей и трудно и замедленно приспосаб-

342

диваются к новым условиям. Для человека четвертого – слабого – типа нервной системы характерно быстрое па­дение работоспособности, потребность в более длитель­ном отдыхе, зависимость от мелких, несущественных воз­действий, излишне эмоциональная реакция на трудности. Такие люди не умеют переносить длительных или резких напряжений, теряются на экзаменах, публичных выступ­лениях, пугливы, обычно легко плачут, среди них много людей с повышенной внушаемостью. Однако, обладая вы­сокой чувствительностью нервной системы, они часто име­ют выраженные художественные способности.

Выделив и описав четыре типа нервной системы, И. П. Павлов сопоставил их с классическими типами тем­перамента, показав высокую корреляцию между ними. На этом основании он утверждал, что именно свойства нервной системы и определяют давно описанные темпера­менты.

Сангвиник (нервная система первого типа) – это че­ловек быстрый, легко приспосабливающийся к изменчи­вым условиям жизни. Его характеризует высокая сопро­тивляемость трудностям жизни. Он в высшей степени подвижный, общительный человек, легко сходится с новы­ми людьми, и поэтому у него широкий круг знакомств, хотя он и не отличается постоянством в общении и довольно часто меняет привязанности. Он продуктивный деятель, но лишь тогда, когда много интересных дел, т. е. при посто­янном возбуждении, в противном случае он становится скучным и вялым.

Холерик (нервная система второго типа) – это чело­век, нервная система которого определяется преоблада­нием возбуждения над торможением. Он отличается боль­шой жизненной энергией, но ему недостает самообладания, поэтому он вспыльчив и несдержан. Такой человек при­ступает к делу с полной отдачей, со всей страстностью, увлеченно, но сил ему хватает ненадолго, и как только они истощаются, у него появляется «слюнявое настроение». Неуравновешенность его нервной системы предопределяет цикличность в смене его активности и бодрости. Увлек­шись каким-нибудь делом, он чересчур налегает на свои силы и в конце концов истощается больше, чем следует, дорабатывается до того, что ему все невмоготу. Холерику трудно дается деятельность, требующая плавных движе­ний, спокойного, медленного темпа, он неизбежно будет

343

проявлять нетерпение, резкость движений, порывистость и т. д. В общении он вспыльчив, необуздан, нетерпелив, несдержан, криклив.

Флегматик (нервная система третьего типа) – это че­ловек, реагирующий спокойно и медленно, не склонный к перемене своего окружения. Хорошо сопротивляется сильным и продолжительным раздражителям. Благодаря уравновешенности процессов раздражения и торможения, флегматик спокойный, всегда ровный, настойчивый и упор­ный труженик, отличающийся терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Он однообразен и невыразителен в ми­мике и интонации, даже о своих чувствах говорит не­достаточно эмоционально, и это затрудняет общение с ним. Флегматик медленно, трудно привыкает к новым людям, нескоро начинает обращаться к ним – задавать вопросы, вступать в беседу. Ему присуща замедленность реакций в общении, круг общения его менее широк, чем у сангви­ника. Флегматик отличается постоянством общения с од­ними и теми же людьми, даже если он поссорится с ними, даже если эти люди обидят его. И при серьезных непри­ятностях флегматик остается внешне спокойным. Однако не следует думать, что он такой уж всепрощающий, совер­шенно безопасный в общении человек. Подобно конден­сатору, он долго впитывает в себя, поглощает, накапли­вает энергию неудовольствий, но когда она достигает опре­деленного предела, критической величины, неминуем силь­ный «разряд», нередко весьма неожиданный для его собе­седника, по самому, казалось бы, незначительному по­воду.

Меланхолик (нервная система четвертого типа) – это человек, плохо сопротивляющийся воздействию силь­ных стимулов, поэтому он часто пассивен и заторможен. Воздействие сильных стимулов на него может привести к нарушениям поведения. У него нередко отмечается бояз­ливость и беспокойство в поведении, тревожность, слабая выносливость. Незначительный повод может вызвать у не­го обиду, слезы. Он очень склонен отдаваться пережива­ниям, неуверен в себе, робок, малейшая трудность за­ставляет его опускать руки. Он неэнергичен, ненастойчив, необщителен. Его пугает новая обстановка, новые люди – он теряется, смущается и потому боится контактов с дру­гими людьми, уходит в себя, замыкается, уединяется. По­добно улитке, он постоянно прячется в свою «раковину».

344

И. П. Павлов отчетливо понимал, что описанные им типы нервной системы – не реальные портреты, поскольку ни один конкретный человек не обладает всеми признаками того или иного типа. Павловская концепция связи типов темперамента с типами нервной системы явилась серьез­ным шагом на пути исследования оснований классифика­ции темпераментов, она направила внимание к дальней­шей детализации – соотнесению отдельных свойств нерв­ной системы с конкретным типом темперамента.

В последние годы к основным составляющим темпера­мента относят две характеристики поведения – энергети­ческий уровень и временные параметры [254]. Первая – описывается через активность и реактивность, вторая – через подвижность, темп и ритмичность реакций. Реак­тивность человека тем выше, чем слабее раздражитель, способный вызывать реакцию. Она показывает, насколько сильно разные люди реагируют на одинаковые стимулы:

высокореактивные – сильно возбудимы, но обладают низ­кой выносливостью при воздействии сильных или часто повторяющихся раздражителей. Соотношение реактивно­сти и активности показывает, что сильнее воздействует на человека – случайные факторы (события, настроение и т. д.) или постоянные и долгосрочные цели. Согласно концепции Стреляу [254], активность и реактивность нахо­дятся в обратной зависимости: высокореактивные люди, сильно реагирующие на раздражители, обычно обладают пониженной активностью и малой интенсивностью дей­ствий, их физиологические процессы как бы усиливают стимуляцию, и она быстрее становится для них чрезмер­ной. Низкореактивные – более активны, реагируя слабее, чем высокореактивные, они могут дольше поддерживать большую интенсивность действий, так как их физиологи­ческие процессы скорее подавляют стимуляцию. Таким образом, для высокореактивных людей при прочих равных условиях всегда больше стимулов чрезмерных и сверх­сильных, среди которых могут быть и вредные, в част­ности, вызывающие реакцию страха.

Принимая во внимание накапливающиеся факты, пси­хологи склоняются к представлению, что при классифи­кации темперамента нужно учитывать также и индиви­дуальную склонность реагировать на ситуацию преиму­щественно одной из врожденных эмоций. Как показали исследования, человек со слабым типом нервной системы

345

(меланхолик) особо склонен к реакции страха; с сильным (холерик) – к гневу и ярости, сангвиник – к положитель­ным эмоциям, а флегматик вообще не склонен к бурному эмоциональному реагированию, хотя потенциально он, подобно сангвинику, тяготеет к эмоциям положительным. Стреляу описывает основные типы темперамента с учетом склонности к определенной эмоциональной реакции сле­дующим образом.

Сангвиник. Человек с повышенной реактивностью, при этом активность и реактивность у него уравновешены. Он живо и с большим возбуждением откликается на все, привлекшее его внимание. У него живая мимика и выра­зительные движения. По незначительному поводу он гром­ко хохочет, а несущественный факт может сильно его рассердить. По его лицу легко угадать, каково его на­строение, отношение к предмету или человеку. У него вы­сокий порог чувствительности, поэтому он не замечает очень слабых звуков и световых раздражителей. Обладает повышенной активностью. Это человек очень энергичный и работоспособный, он активно принимается за новое дело и может долго работать, не утомляясь. Способен быстро сосредоточить свое внимание, дисциплинирован. Его мож­но научить сдерживать проявления своих чувств и не­произвольные реакции. Ему присущи быстрые движения, гибкость ума, находчивость, быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу. Высокая пластичность прояв­ляется в изменчивости чувств, настроений, интересов и стремлений. Сангвиник легко сходится с новыми людьми, быстро привыкает к новым требованиям и обстановке. Без усилий не только переключается с одной работы на другую, но и переучивается, овладевая новыми навыками. Как правило, он в большей степени откликается на внешние впечатления, чем на субъективные образы и представления о прошлом и будущем, экстраверт.

Холерик. Как и сангвиник, отличается малой чувстви­тельностью, высокой реактивностью и активностью. Но у холерика реактивность явно преобладает над актив­ностью, поэтому он необуздан, несдержан, нетерпелив, вспыльчив. Он менее пластичен и более инертен, чем сангвиник. Отсюда – большая устойчивость стремлений и интересов, большая настойчивость, возможны за­труднения в переключении внимания, он скорее экс­траверт.

346

Флегматик. Это человек с высокой активностью, зна­чительно преобладающей над малой реактивностью. Он обладает малой чувствительностью и эмоциональностью, его трудно рассмешить или опечалить. Когда вокруг гром­ко смеются, он может оставаться невозмутимым. При больших неприятностях остается спокойным. Обычно у не­го бедная мимика, движения невыразительны, медленный темп движений и речи. Он ненаходчив, с трудом переклю­чает внимание, приспосабливается к новой обстановке и перестраивает навыки и привычки. При этом он энерги­чен и работоспособен. Отличается терпеливостью, выдерж­кой, самообладанием. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впе­чатления, интраверт.

Меланхолик. Это человек с высокой чувствительностью и малой реактивностью. Повышенная чувствительность при большой инертности приводит к тому, что незначи­тельный повод может вызвать у него слезы, он чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Мимика и движения его невыразительны, голос тихий, движения бедны. Обыч­но он неуверен в себе, робок, малейшая трудность застав­ляет его опускать руки. Меланхолик неэнергичен, нена­стойчив, легко утомляется и мало работоспособен. Ему присуще легко отвлекаемое и неустойчивое внимание и за­медленный темп всех психических процессов. Среди ме­ланхоликов большинство – интраверты.

Можно считать уже твердо установленным, что тип темперамента у человека – врожденный, а от каких имен­но свойств его врожденной организации он зависит, еще не выяснено. Относительно этого выдвинуты лишь гипо­тезы, более или менее разработанные.

studfiles.net

Биологический фундамент личности

Людей неинтересных в мире нет.

Их судьбы — как истории планет.

У каждой все особое, свое,

И нет планет, похожих на нее.

Е. Евтушенко

Психика каждого человека уникальна. Ее неповто­римость связана как с особенностями биологи­ческого и физиологического строения и развития организма (внутренние условия), так и с единст­венной в своем роде композицией социальных свя­зей и контактов (внешние воздействия). К биологически обусловленным подструктурам личности относятся темпе­рамент, а также половые и возрастные свойства психики. Таким образом, личность выступает как совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия [230]. Важнейший компонент внут­ренних условий составляют свойства нервной системы. Тип нервной системы, в свою очередь, обусловливает тем­перамент человека, поэтому мы начнем этот раздел рас­смотрением влияния темперамента на поведение. Но не­верно было бы думать, что во всех своих проявлениях тем­перамент зависит только от наследственных свойств нерв­ной системы. Социальная среда оказывает существенное влияние как на скорость развития темперамента, так и на способы его проявления личностью. Например, в последние десятилетия биологическое и физиологическое созревание человека ускорилось, акселерация привела к раннему становлению его темперамента, в то время как социальное формирование его несколько замедлилось вследствие уве­личения продолжительности обучения, что задержало его включение в значимые социальные контакты. Человек вступает в мир как индивид, наделенный определенными природными свойствами и задатками, которые в дальней­шем разовьются в определенные способности. Поэтому после рассмотрения свойств темперамента мы обратимся к влиянию способностей и их структуры на развитие личности.

Темперамент — биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо. Он отра­жает в основном динамические аспекты поведения, преи­мущественно врожденного характера [204].

338

Особенности темперамента человека — важное условие, с которым сле­дует считаться при индивидуальном подходе к воспита­нию, обучению и всестороннему развитию его способ­ностей.

Прежде чем перейти к рассмотрению различных видов и особенностей темперамента, сразу оговоримся, что нет лучших или худших темпераментов — каждый из них имеет свои положительные стороны, поэтому главные уси­лия должны быть направлены не на его исправление (что невозможно вследствие врожденности темперамен­та), а на разумное использование в конкретной деятель­ности его достоинств и нивелирование отрицательных граней [67].

Человек издавна делал попытки выделить и осознать типичные особенности психического склада различных людей, пытаясь свести все их многообразие к малому числу обобщенных портретов. Действительно, всматри­ваясь в окружающих нас людей, мы иногда замечаем сход­ство в стиле их поведения, в способах выражения чувств, в гибкости и подвижности мышления. Обобщенные порт­реты, построенные на тех или иных основаниях, с глубо­кой древности называли типами темперамента. Такого ро­да типологии были практически полезными, так как с их помощью можно было предсказывать поведение людей с определенным темпераментом в конкретных жизненных ситуациях [283, 313].

Коснемся немного истории становления типологий тем­пераментов. Наиболее ранняя из известных предложена еще во II в. до н. э. врачом Клавдием Галеном. Четыре из девяти выделенных им типов и в наше время рассмат­риваются как основные — это сангвиник, холерик, флегма­тик и меланхолик.

Сангвиник в качестве основного имеет стремление к наслаждению, соединенное с легкой возбудимостью чувств и с их малой продолжительностью. Он увлекается всем, что ему приятно. Склонности его непостоянны, и на них нельзя слишком полагаться. Доверчивый и легковер­ный, он любит строить проекты, но скоро их бросает.

Холерик, находясь под влиянием страстей, обнаружи­вает замечательную силу в деятельности, энергию и на­стойчивость, которые быстро воспламеняются от малей­шего препятствия. Сила его чувств — гордость, мститель­ность, честолюбие — не знают пределов, когда его душа

339

находится под влиянием страсти. Он размышляет мало и действует быстро, потому что такова его воля.

Флегматиком чувства овладевают медленно. Ему не нужно делать над собой больших усилий, чтобы сохранить свое хладнокровие. Для него легче, чем для других, удер­жаться от быстрого решения, чтобы обдумать его прежде. Он трудно раздражается, редко жалуется, переносит свои страдания терпеливо и мало возмущается страданиями других.

Меланхолик в качестве господствующей наклонности имеет наклонность к печали. Безделица его оскорбляет, ему все кажется, что им пренебрегают. Его желания носят грустный оттенок, его страдания кажутся ему невыноси­мыми и выше всяких утешений.

С течением времени данные об этих типах темперамен­тов пополнялись, накапливались и подтверждали соот­ветствие их реально наблюдаемым фактам, но оставались неясными основания подобной классификации. Первые попытки выявить их опирались на наглядно различимые признаки, связанные со строением человеческого тела. Этим, вероятно, можно объяснить появление конститу­ционных теорий темперамента. Наиболее известная из них принадлежит Кречмеру [141], который обобщил наблю­дения, накопленные антропологами и психиатрами. Со­гласно его концепции, между конституцией человека и свойствами его темперамента существует прямая связь. Вслед за Галеном Кречмер выделил четыре конституцион­ных типа и дал им следующие описания.

Астеник — чело­век с высоким ростом, хрупким телосложением, уменьшен­ными поперечными размерами, плоской грудной клеткой, вытянутым лицом, длинным и тонким носом. У него плечи узкие, ноги длинные и худые.

Пикник — человек малого или среднего роста, с богатой жировой тканью, он тучен, с мягкими чертами лица, выпуклой грудной клеткой, боль­шим животом, круглой головой на короткой шее.

Атлетик — человек с высоким или средним ростом, пропорцио­нальным крепким телосложением, хорошей мускулатурой, широким плечевым поясом, узкими бедрами и выпуклыми лицевыми костями.

И наконец, диспластик — человек, плохо сформированный, с неправильным телосложением.

С выделенными типами строения тела Кречмер опре­деленным образом соотнес разновидности темперамента, для которых предложил свои названия — шизотимик, ик-

340

сотимик и циклотимик. Астеническое телосложение имеет шизотимик. Он замкнут, склонен к колебаниям эмоций от раздражения до сухости, упрям, малоподатлив к изме­нению установок и взглядов, склонен к абстракции, с тру­дом приспосабливается к окружению. Среди шизотимиков Кречмером выделены «тонко чувствующие джентельмены, идеалисты-мечтатели, холодные властные натуры и эгоис­ты, сухари, безвольные». Атлетическое телосложение име­ет иксотимик. Это спокойный, мало впечатлительный че­ловек со сдержанными жестами и мимикой, он отличается невысокой гибкостью мышления, трудно приспосабливает­ся к перемене обстановки, мелочен. Пикническое тело­сложение имеет циклотимик. Его эмоции колеблются меж­ду радостью и печалью, он легко контактирует с людьми и реалистичен во взглядах. Среди циклотимиков Креч­мером выделены «веселые болтуны, спокойные юмористы, сентиментальные тихони, беспечные любители жизни, ак­тивные практики». Хотя в конституциональном подходе и отразились реально существующие связи между внешним обликом человека и его психическими особенностями, тем не менее он не позволил вскрыть глубинные основания, объясняющие группирование определенных психических и физических свойств человека в один узел — тип темпе­рамента.

Предпринимались попытки выделить и другие основа­ния для классификации, например, эндокринные. Первый вариант эндокринной теории принадлежал самому Галену: предложенные им типы определялись соотношением в ор­ганизме четырех основных «соков»— крови, флегмы, желтой и черной желчи. Сангвиник — от латинского «кровь», флегматик — от греческого «слизь», холерик — от греческого «желчь» и меланхолик — от греческого «чер­ная желчь». Не следует думать, что подобная теория темперамента представляет только исторический интерес. И в наше время периодически возникают аналогичные попытки объяснения свойств темперамента различными особенностями обменных процессов.

Если Гален связывал темперамент человека с особен­ностями его обменных процессов, а Кречмер — со строе­нием тела, то И. П. Павлов обратил внимание на зави­симость темперамента от типа нервной системы [207]. Он выделял следующие четыре типа нервной системы: силь­ный, уравновешенный, подвижный; сильный, неуравнове-

341

шенный; сильный, уравновешенный, инертный; слабый. Каждый тип включал компоненты, которым он давал сле­дующую характеристику.

Сильный. Человек сохраняет высокий уровень работо­способности при длительном и напряженном труде. Даже потеряв силу на время, он быстро ее восстанавливает. В сложной неожиданной ситуации держит себя в руках, не теряет бодрости, эмоционального тонуса. Не реагирует на слабые воздействия, не раним. Не обращает внимания на мелкие, отвлекающие воздействия.

Уравновешенный. Человек ведет себя спокойно и соб­ранно в самой возбуждающей обстановке. Без труда подавляет ненужные и неадекватные желания, прогоняет посторонние мысли. Работает равномерно, без случайных взлетов и падений.

Подвижный. Человек обладает способностью быстро и адекватно реагировать на изменения в ситуации, легко отказывается от выработанных, но уже не годных стерео­типов и быстро приобретает новые навыки, привычки к новым условиям и людям. Без труда переходит от покоя к деятельности и от одной деятельности к другой. У него быстро возникают и ярко проявляются эмоции. Он спосо­бен к мгновенному запоминанию, ускоренному темпу дей­ствий и речи.

При первом типе нервной системы (сильный, уравно­вешенный, подвижный) человек обладает всеми перечис­ленными качествами — это человек с оптимально сбалан­сированными волевыми и коммуникативными свойствами. При втором (сильный неуравновешенный) — он работо­способен, готов к быстрой реакции, но его «лихорадит», ему трудно бороться с собой. Люди неуравновешенного типа взрывчаты, вспыльчивы, не умеют терпеть, сдержи­вать свои желания, ждать. У них легко возникает раздра­жительность и агрессивность. Человек с третьим типом (сильный, уравновешенный, инертный) обладает высокой работоспособностью, внутренне стабилен, но «тяжел на подъем» и не способен отказаться от выработанных на­выков и стереотипов, для него затруднено включение в новые ситуации. Он с трудом входит в работу и выходит из нее, его эмоции проявляются замедленно и несильно. Лица с инертным типом прочно закрепляют все усвоен­ное, не любят менять привычки, распорядок жизни, обста­новку, работу, друзей и трудно и замедленно приспосаб-

342

диваются к новым условиям. Для человека четвертого — слабого — типа нервной системы характерно быстрое па­дение работоспособности, потребность в более длитель­ном отдыхе, зависимость от мелких, несущественных воз­действий, излишне эмоциональная реакция на трудности. Такие люди не умеют переносить длительных или резких напряжений, теряются на экзаменах, публичных выступ­лениях, пугливы, обычно легко плачут, среди них много людей с повышенной внушаемостью. Однако, обладая вы­сокой чувствительностью нервной системы, они часто име­ют выраженные художественные способности.

Выделив и описав четыре типа нервной системы, И. П. Павлов сопоставил их с классическими типами тем­перамента, показав высокую корреляцию между ними. На этом основании он утверждал, что именно свойства нервной системы и определяют давно описанные темпера­менты.

Сангвиник (нервная система первого типа) — это че­ловек быстрый, легко приспосабливающийся к изменчи­вым условиям жизни. Его характеризует высокая сопро­тивляемость трудностям жизни. Он в высшей степени подвижный, общительный человек, легко сходится с новы­ми людьми, и поэтому у него широкий круг знакомств, хотя он и не отличается постоянством в общении и довольно часто меняет привязанности. Он продуктивный деятель, но лишь тогда, когда много интересных дел, т. е. при посто­янном возбуждении, в противном случае он становится скучным и вялым.

Холерик (нервная система второго типа) — это чело­век, нервная система которого определяется преоблада­нием возбуждения над торможением. Он отличается боль­шой жизненной энергией, но ему недостает самообладания, поэтому он вспыльчив и несдержан. Такой человек при­ступает к делу с полной отдачей, со всей страстностью, увлеченно, но сил ему хватает ненадолго, и как только они истощаются, у него появляется «слюнявое настроение». Неуравновешенность его нервной системы предопределяет цикличность в смене его активности и бодрости. Увлек­шись каким-нибудь делом, он чересчур налегает на свои силы и в конце концов истощается больше, чем следует, дорабатывается до того, что ему все невмоготу. Холерику трудно дается деятельность, требующая плавных движе­ний, спокойного, медленного темпа, он неизбежно будет

343

проявлять нетерпение, резкость движений, порывистость и т. д. В общении он вспыльчив, необуздан, нетерпелив, несдержан, криклив.

Флегматик (нервная система третьего типа) — это че­ловек, реагирующий спокойно и медленно, не склонный к перемене своего окружения. Хорошо сопротивляется сильным и продолжительным раздражителям. Благодаря уравновешенности процессов раздражения и торможения, флегматик спокойный, всегда ровный, настойчивый и упор­ный труженик, отличающийся терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Он однообразен и невыразителен в ми­мике и интонации, даже о своих чувствах говорит не­достаточно эмоционально, и это затрудняет общение с ним. Флегматик медленно, трудно привыкает к новым людям, нескоро начинает обращаться к ним — задавать вопросы, вступать в беседу. Ему присуща замедленность реакций в общении, круг общения его менее широк, чем у сангви­ника. Флегматик отличается постоянством общения с од­ними и теми же людьми, даже если он поссорится с ними, даже если эти люди обидят его. И при серьезных непри­ятностях флегматик остается внешне спокойным. Однако не следует думать, что он такой уж всепрощающий, совер­шенно безопасный в общении человек. Подобно конден­сатору, он долго впитывает в себя, поглощает, накапли­вает энергию неудовольствий, но когда она достигает опре­деленного предела, критической величины, неминуем силь­ный «разряд», нередко весьма неожиданный для его собе­седника, по самому, казалось бы, незначительному по­воду.

Меланхолик (нервная система четвертого типа) — это человек, плохо сопротивляющийся воздействию силь­ных стимулов, поэтому он часто пассивен и заторможен. Воздействие сильных стимулов на него может привести к нарушениям поведения. У него нередко отмечается бояз­ливость и беспокойство в поведении, тревожность, слабая выносливость. Незначительный повод может вызвать у не­го обиду, слезы. Он очень склонен отдаваться пережива­ниям, неуверен в себе, робок, малейшая трудность за­ставляет его опускать руки. Он неэнергичен, ненастойчив, необщителен. Его пугает новая обстановка, новые люди — он теряется, смущается и потому боится контактов с дру­гими людьми, уходит в себя, замыкается, уединяется. По­добно улитке, он постоянно прячется в свою «раковину».

344

И. П. Павлов отчетливо понимал, что описанные им типы нервной системы — не реальные портреты, поскольку ни один конкретный человек не обладает всеми признаками того или иного типа. Павловская концепция связи типов темперамента с типами нервной системы явилась серьез­ным шагом на пути исследования оснований классифика­ции темпераментов, она направила внимание к дальней­шей детализации — соотнесению отдельных свойств нерв­ной системы с конкретным типом темперамента.

В последние годы к основным составляющим темпера­мента относят две характеристики поведения — энергети­ческий уровень и временные параметры [254]. Первая — описывается через активность и реактивность, вторая — через подвижность, темп и ритмичность реакций. Реак­тивность человека тем выше, чем слабее раздражитель, способный вызывать реакцию. Она показывает, насколько сильно разные люди реагируют на одинаковые стимулы:

высокореактивные — сильно возбудимы, но обладают низ­кой выносливостью при воздействии сильных или часто повторяющихся раздражителей. Соотношение реактивно­сти и активности показывает, что сильнее воздействует на человека — случайные факторы (события, настроение и т. д.) или постоянные и долгосрочные цели. Согласно концепции Стреляу [254], активность и реактивность нахо­дятся в обратной зависимости: высокореактивные люди, сильно реагирующие на раздражители, обычно обладают пониженной активностью и малой интенсивностью дей­ствий, их физиологические процессы как бы усиливают стимуляцию, и она быстрее становится для них чрезмер­ной. Низкореактивные — более активны, реагируя слабее, чем высокореактивные, они могут дольше поддерживать большую интенсивность действий, так как их физиологи­ческие процессы скорее подавляют стимуляцию. Таким образом, для высокореактивных людей при прочих равных условиях всегда больше стимулов чрезмерных и сверх­сильных, среди которых могут быть и вредные, в част­ности, вызывающие реакцию страха.

Принимая во внимание накапливающиеся факты, пси­хологи склоняются к представлению, что при классифи­кации темперамента нужно учитывать также и индиви­дуальную склонность реагировать на ситуацию преиму­щественно одной из врожденных эмоций. Как показали исследования, человек со слабым типом нервной системы

345

(меланхолик) особо склонен к реакции страха; с сильным (холерик) — к гневу и ярости, сангвиник — к положитель­ным эмоциям, а флегматик вообще не склонен к бурному эмоциональному реагированию, хотя потенциально он, подобно сангвинику, тяготеет к эмоциям положительным. Стреляу описывает основные типы темперамента с учетом склонности к определенной эмоциональной реакции сле­дующим образом.

Сангвиник. Человек с повышенной реактивностью, при этом активность и реактивность у него уравновешены. Он живо и с большим возбуждением откликается на все, привлекшее его внимание. У него живая мимика и выра­зительные движения. По незначительному поводу он гром­ко хохочет, а несущественный факт может сильно его рассердить. По его лицу легко угадать, каково его на­строение, отношение к предмету или человеку. У него вы­сокий порог чувствительности, поэтому он не замечает очень слабых звуков и световых раздражителей. Обладает повышенной активностью. Это человек очень энергичный и работоспособный, он активно принимается за новое дело и может долго работать, не утомляясь. Способен быстро сосредоточить свое внимание, дисциплинирован. Его мож­но научить сдерживать проявления своих чувств и не­произвольные реакции. Ему присущи быстрые движения, гибкость ума, находчивость, быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу. Высокая пластичность прояв­ляется в изменчивости чувств, настроений, интересов и стремлений. Сангвиник легко сходится с новыми людьми, быстро привыкает к новым требованиям и обстановке. Без усилий не только переключается с одной работы на другую, но и переучивается, овладевая новыми навыками. Как правило, он в большей степени откликается на внешние впечатления, чем на субъективные образы и представления о прошлом и будущем, экстраверт.

Холерик. Как и сангвиник, отличается малой чувстви­тельностью, высокой реактивностью и активностью. Но у холерика реактивность явно преобладает над актив­ностью, поэтому он необуздан, несдержан, нетерпелив, вспыльчив. Он менее пластичен и более инертен, чем сангвиник. Отсюда — большая устойчивость стремлений и интересов, большая настойчивость, возможны за­труднения в переключении внимания, он скорее экс­траверт.

346

Флегматик. Это человек с высокой активностью, зна­чительно преобладающей над малой реактивностью. Он обладает малой чувствительностью и эмоциональностью, его трудно рассмешить или опечалить. Когда вокруг гром­ко смеются, он может оставаться невозмутимым. При больших неприятностях остается спокойным. Обычно у не­го бедная мимика, движения невыразительны, медленный темп движений и речи. Он ненаходчив, с трудом переклю­чает внимание, приспосабливается к новой обстановке и перестраивает навыки и привычки. При этом он энерги­чен и работоспособен. Отличается терпеливостью, выдерж­кой, самообладанием. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впе­чатления, интраверт.

Меланхолик. Это человек с высокой чувствительностью и малой реактивностью. Повышенная чувствительность при большой инертности приводит к тому, что незначи­тельный повод может вызвать у него слезы, он чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Мимика и движения его невыразительны, голос тихий, движения бедны. Обыч­но он неуверен в себе, робок, малейшая трудность застав­ляет его опускать руки. Меланхолик неэнергичен, нена­стойчив, легко утомляется и мало работоспособен. Ему присуще легко отвлекаемое и неустойчивое внимание и за­медленный темп всех психических процессов. Среди ме­ланхоликов большинство — интраверты.

Можно считать уже твердо установленным, что тип темперамента у человека — врожденный, а от каких имен­но свойств его врожденной организации он зависит, еще не выяснено. Относительно этого выдвинуты лишь гипо­тезы, более или менее разработанные.

studfiles.net

Фундамент личности. Ключ к подсознанию. Три магических слова – секрет секретов

Фундамент личности

Мы должны помнить, что сознательное мышление является фундаментом формирования личности. Оно привносит в нашу жизнь порядок, контролирует и направляет мощную силу, которой обладает подсо–знание.

По мере того, как сознательное мышление теряет контроль, человек утрачивает свою личность, что оборачивается психическими отклонениями или даже сумасшествием. И мы должны стремиться найти верный баланс между сознательным мышлением и подсознанием, именно в этом состоит самый важный талант человека.

Когда сознательное мышление слишком подавляет работу подсознания, человек оказывается зажатым в тисках непреодолимых проблем, поскольку живет в мире, где все так или иначе указывает на ничтожность человека.

Когда подсознание захватывает контроль над сознательным мышлением, человек начинает вести себя иррационально, что иногда превращается в окончательное безумие, правда, при этом он может проявлять некоторые выдающиеся способности.

Не нужно забывать, что подсознание реагирует на установки. И чем более последователен и авторитетен тот, кто эти установки дает (то есть сознательное мышление), тем более явной и последовательной оказывается их реализация.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

psy.wikireading.ru

БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФУНДАМЕНТ ЛИЧНОСТИ

⇐ ПредыдущаяСтр 22 из 30Следующая ⇒

Людей неинтересных в мире нет.

Их судьбы — как истории планет.

У каждой все особое, свое,

И нет планет, похожих на нее.

Е. Евтушенко

 

Психика каждого человека уникальна. Ее неповто­римость связана как с особенностями биологи­ческого и физиологического строения и развития организма (внутренние условия), так и с единст­венной в своем роде композицией социальных свя­зей и контактов (внешние воздействия). К биологически обусловленным подструктурам личности относятся темпе­рамент, а также половые и возрастные свойства психики. Таким образом, личность выступает как совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия [230]. Важнейший компонент внут­ренних условий составляют свойства нервной системы. Тип нервной системы, в свою очередь, обусловливает тем­перамент человека, поэтому мы начнем этот раздел рас­смотрением влияния темперамента на поведение. Но не­верно было бы думать, что во всех своих проявлениях тем­перамент зависит только от наследственных свойств нерв­ной системы. Социальная среда оказывает существенное влияние как на скорость развития темперамента, так и на способы его проявления личностью. Например, в последние десятилетия биологическое и физиологическое созревание человека ускорилось, акселерация привела к раннему становлению его темперамента, в то время как социальное формирование его несколько замедлилось вследствие уве­личения продолжительности обучения, что задержало его включение в значимые социальные контакты. Человек вступает в мир как индивид, наделенный определенными природными свойствами и задатками, которые в дальней­шем разовьются в определенные способности. Поэтому после рассмотрения свойств темперамента мы обратимся к влиянию способностей и их структуры на развитие личности.

Темперамент — биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо. Он отра­жает в основном динамические аспекты поведения, преи­мущественно врожденного характера [204].

Особенности темперамента человека — важное условие, с которым сле­дует считаться при индивидуальном подходе к воспита­нию, обучению и всестороннему развитию его способ­ностей.

Прежде чем перейти к рассмотрению различных видов и особенностей темперамента, сразу оговоримся, что нет лучших или худших темпераментов — каждый из них имеет свои положительные стороны, поэтому главные уси­лия должны быть направлены не на его исправление (что невозможно вследствие врожденности темперамен­та), а на разумное использование в конкретной деятель­ности его достоинств и нивелирование отрицательных граней [67].

Человек издавна делал попытки выделить и осознать типичные особенности психического склада различных людей, пытаясь свести все их многообразие к малому числу обобщенных портретов. Действительно, всматри­ваясь в окружающих нас людей, мы иногда замечаем сход­ство в стиле их поведения, в способах выражения чувств, в гибкости и подвижности мышления. Обобщенные порт­реты, построенные на тех или иных основаниях, с глубо­кой древности называли типами темперамента. Такого ро­да типологии были практически полезными, так как с их помощью можно было предсказывать поведение людей с определенным темпераментом в конкретных жизненных ситуациях [283, 313].

Коснемся немного истории становления типологий тем­пераментов. Наиболее ранняя из известных предложена еще во II в. до н. э. врачом Клавдием Галеном. Четыре из девяти выделенных им типов и в наше время рассмат­риваются как основные — это сангвиник, холерик, флегма­тик и меланхолик.

Сангвиник в качестве основного имеет стремление к наслаждению, соединенное с легкой возбудимостью чувств и с их малой продолжительностью. Он увлекается всем, что ему приятно. Склонности его непостоянны, и на них нельзя слишком полагаться. Доверчивый и легковер­ный, он любит строить проекты, но скоро их бросает.

Холерик, находясь под влиянием страстей, обнаружи­вает замечательную силу в деятельности, энергию и на­стойчивость, которые быстро воспламеняются от малей­шего препятствия. Сила его чувств — гордость, мститель­ность, честолюбие — не знают пределов, когда его душа

находится под влиянием страсти. Он размышляет мало и действует быстро, потому что такова его воля.

Флегматиком чувства овладевают медленно. Ему не нужно делать над собой больших усилий, чтобы сохранить свое хладнокровие. Для него легче, чем для других, удер­жаться от быстрого решения, чтобы обдумать его прежде. Он трудно раздражается, редко жалуется, переносит свои страдания терпеливо и мало возмущается страданиями других.

Меланхолик в качестве господствующей наклонности имеет наклонность к печали. Безделица его оскорбляет, ему все кажется, что им пренебрегают. Его желания носят грустный оттенок, его страдания кажутся ему невыноси­мыми и выше всяких утешений.

С течением времени данные об этих типах темперамен­тов пополнялись, накапливались и подтверждали соот­ветствие их реально наблюдаемым фактам, но оставались неясными основания подобной классификации. Первые попытки выявить их опирались на наглядно различимые признаки, связанные со строением человеческого тела. Этим, вероятно, можно объяснить появление конститу­ционных теорий темперамента. Наиболее известная из них принадлежит Кречмеру [141], который обобщил наблю­дения, накопленные антропологами и психиатрами. Со­гласно его концепции, между конституцией человека и свойствами его темперамента существует прямая связь. Вслед за Галеном Кречмер выделил четыре конституцион­ных типа и дал им следующие описания.

Астеник — чело­век с высоким ростом, хрупким телосложением, уменьшен­ными поперечными размерами, плоской грудной клеткой, вытянутым лицом, длинным и тонким носом. У него плечи узкие, ноги длинные и худые.

Пикник — человек малого или среднего роста, с богатой жировой тканью, он тучен, с мягкими чертами лица, выпуклой грудной клеткой, боль­шим животом, круглой головой на короткой шее.

Атлетик — человек с высоким или средним ростом, пропорцио­нальным крепким телосложением, хорошей мускулатурой, широким плечевым поясом, узкими бедрами и выпуклыми лицевыми костями.

И наконец, диспластик — человек, плохо сформированный, с неправильным телосложением.

С выделенными типами строения тела Кречмер опре­деленным образом соотнес разновидности темперамента, для которых предложил свои названия — шизотимик, ик-

сотимик и циклотимик. Астеническое телосложение имеет шизотимик. Он замкнут, склонен к колебаниям эмоций от раздражения до сухости, упрям, малоподатлив к изме­нению установок и взглядов, склонен к абстракции, с тру­дом приспосабливается к окружению. Среди шизотимиков Кречмером выделены «тонко чувствующие джентельмены, идеалисты-мечтатели, холодные властные натуры и эгоис­ты, сухари, безвольные». Атлетическое телосложение име­ет иксотимик. Это спокойный, мало впечатлительный че­ловек со сдержанными жестами и мимикой, он отличается невысокой гибкостью мышления, трудно приспосабливает­ся к перемене обстановки, мелочен. Пикническое тело­сложение имеет циклотимик. Его эмоции колеблются меж­ду радостью и печалью, он легко контактирует с людьми и реалистичен во взглядах. Среди циклотимиков Креч­мером выделены «веселые болтуны, спокойные юмористы, сентиментальные тихони, беспечные любители жизни, ак­тивные практики». Хотя в конституциональном подходе и отразились реально существующие связи между внешним обликом человека и его психическими особенностями, тем не менее он не позволил вскрыть глубинные основания, объясняющие группирование определенных психических и физических свойств человека в один узел — тип темпе­рамента.

Предпринимались попытки выделить и другие основа­ния для классификации, например, эндокринные. Первый вариант эндокринной теории принадлежал самому Галену: предложенные им типы определялись соотношением в ор­ганизме четырех основных «соков»— крови, флегмы, желтой и черной желчи. Сангвиник — от латинского «кровь», флегматик — от греческого «слизь», холерик — от греческого «желчь» и меланхолик — от греческого «чер­ная желчь». Не следует думать, что подобная теория темперамента представляет только исторический интерес. И в наше время периодически возникают аналогичные попытки объяснения свойств темперамента различными особенностями обменных процессов.

Если Гален связывал темперамент человека с особен­ностями его обменных процессов, а Кречмер — со строе­нием тела, то И. П. Павлов обратил внимание на зави­симость темперамента от типа нервной системы [207]. Он выделял следующие четыре типа нервной системы: силь­ный, уравновешенный, подвижный; сильный, неуравнове-

шенный; сильный, уравновешенный, инертный; слабый. Каждый тип включал компоненты, которым он давал сле­дующую характеристику.

Сильный. Человек сохраняет высокий уровень работо­способности при длительном и напряженном труде. Даже потеряв силу на время, он быстро ее восстанавливает. В сложной неожиданной ситуации держит себя в руках, не теряет бодрости, эмоционального тонуса. Не реагирует на слабые воздействия, не раним. Не обращает внимания на мелкие, отвлекающие воздействия.

Уравновешенный. Человек ведет себя спокойно и соб­ранно в самой возбуждающей обстановке. Без труда подавляет ненужные и неадекватные желания, прогоняет посторонние мысли. Работает равномерно, без случайных взлетов и падений.

Подвижный. Человек обладает способностью быстро и адекватно реагировать на изменения в ситуации, легко отказывается от выработанных, но уже не годных стерео­типов и быстро приобретает новые навыки, привычки к новым условиям и людям. Без труда переходит от покоя к деятельности и от одной деятельности к другой. У него быстро возникают и ярко проявляются эмоции. Он спосо­бен к мгновенному запоминанию, ускоренному темпу дей­ствий и речи.

При первом типе нервной системы (сильный, уравно­вешенный, подвижный) человек обладает всеми перечис­ленными качествами — это человек с оптимально сбалан­сированными волевыми и коммуникативными свойствами. При втором (сильный неуравновешенный) — он работо­способен, готов к быстрой реакции, но его «лихорадит», ему трудно бороться с собой. Люди неуравновешенного типа взрывчаты, вспыльчивы, не умеют терпеть, сдержи­вать свои желания, ждать. У них легко возникает раздра­жительность и агрессивность. Человек с третьим типом (сильный, уравновешенный, инертный) обладает высокой работоспособностью, внутренне стабилен, но «тяжел на подъем» и не способен отказаться от выработанных на­выков и стереотипов, для него затруднено включение в новые ситуации. Он с трудом входит в работу и выходит из нее, его эмоции проявляются замедленно и несильно. Лица с инертным типом прочно закрепляют все усвоен­ное, не любят менять привычки, распорядок жизни, обста­новку, работу, друзей и трудно и замедленно приспосаб-

диваются к новым условиям. Для человека четвертого — слабого — типа нервной системы характерно быстрое па­дение работоспособности, потребность в более длитель­ном отдыхе, зависимость от мелких, несущественных воз­действий, излишне эмоциональная реакция на трудности. Такие люди не умеют переносить длительных или резких напряжений, теряются на экзаменах, публичных выступ­лениях, пугливы, обычно легко плачут, среди них много людей с повышенной внушаемостью. Однако, обладая вы­сокой чувствительностью нервной системы, они часто име­ют выраженные художественные способности.

Выделив и описав четыре типа нервной системы, И. П. Павлов сопоставил их с классическими типами тем­перамента, показав высокую корреляцию между ними. На этом основании он утверждал, что именно свойства нервной системы и определяют давно описанные темпера­менты.

Сангвиник (нервная система первого типа) — это че­ловек быстрый, легко приспосабливающийся к изменчи­вым условиям жизни. Его характеризует высокая сопро­тивляемость трудностям жизни. Он в высшей степени подвижный, общительный человек, легко сходится с новы­ми людьми, и поэтому у него широкий круг знакомств, хотя он и не отличается постоянством в общении и довольно часто меняет привязанности. Он продуктивный деятель, но лишь тогда, когда много интересных дел, т. е. при посто­янном возбуждении, в противном случае он становится скучным и вялым.

Холерик (нервная система второго типа) — это чело­век, нервная система которого определяется преоблада­нием возбуждения над торможением. Он отличается боль­шой жизненной энергией, но ему недостает самообладания, поэтому он вспыльчив и несдержан. Такой человек при­ступает к делу с полной отдачей, со всей страстностью, увлеченно, но сил ему хватает ненадолго, и как только они истощаются, у него появляется «слюнявое настроение». Неуравновешенность его нервной системы предопределяет цикличность в смене его активности и бодрости. Увлек­шись каким-нибудь делом, он чересчур налегает на свои силы и в конце концов истощается больше, чем следует, дорабатывается до того, что ему все невмоготу. Холерику трудно дается деятельность, требующая плавных движе­ний, спокойного, медленного темпа, он неизбежно будет

проявлять нетерпение, резкость движений, порывистость и т. д. В общении он вспыльчив, необуздан, нетерпелив, несдержан, криклив.

Флегматик (нервная система третьего типа) — это че­ловек, реагирующий спокойно и медленно, не склонный к перемене своего окружения. Хорошо сопротивляется сильным и продолжительным раздражителям. Благодаря уравновешенности процессов раздражения и торможения, флегматик спокойный, всегда ровный, настойчивый и упор­ный труженик, отличающийся терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Он однообразен и невыразителен в ми­мике и интонации, даже о своих чувствах говорит не­достаточно эмоционально, и это затрудняет общение с ним. Флегматик медленно, трудно привыкает к новым людям, нескоро начинает обращаться к ним — задавать вопросы, вступать в беседу. Ему присуща замедленность реакций в общении, круг общения его менее широк, чем у сангви­ника. Флегматик отличается постоянством общения с од­ними и теми же людьми, даже если он поссорится с ними, даже если эти люди обидят его. И при серьезных непри­ятностях флегматик остается внешне спокойным. Однако не следует думать, что он такой уж всепрощающий, совер­шенно безопасный в общении человек. Подобно конден­сатору, он долго впитывает в себя, поглощает, накапли­вает энергию неудовольствий, но когда она достигает опре­деленного предела, критической величины, неминуем силь­ный «разряд», нередко весьма неожиданный для его собе­седника, по самому, казалось бы, незначительному по­воду.

Меланхолик (нервная система четвертого типа) — это человек, плохо сопротивляющийся воздействию силь­ных стимулов, поэтому он часто пассивен и заторможен. Воздействие сильных стимулов на него может привести к нарушениям поведения. У него нередко отмечается бояз­ливость и беспокойство в поведении, тревожность, слабая выносливость. Незначительный повод может вызвать у не­го обиду, слезы. Он очень склонен отдаваться пережива­ниям, неуверен в себе, робок, малейшая трудность за­ставляет его опускать руки. Он неэнергичен, ненастойчив, необщителен. Его пугает новая обстановка, новые люди — он теряется, смущается и потому боится контактов с дру­гими людьми, уходит в себя, замыкается, уединяется. По­добно улитке, он постоянно прячется в свою «раковину».

И. П. Павлов отчетливо понимал, что описанные им типы нервной системы — не реальные портреты, поскольку ни один конкретный человек не обладает всеми признаками того или иного типа. Павловская концепция связи типов темперамента с типами нервной системы явилась серьез­ным шагом на пути исследования оснований классифика­ции темпераментов, она направила внимание к дальней­шей детализации — соотнесению отдельных свойств нерв­ной системы с конкретным типом темперамента.

В последние годы к основным составляющим темпера­мента относят две характеристики поведения — энергети­ческий уровень и временные параметры [254]. Первая — описывается через активность и реактивность, вторая — через подвижность, темп и ритмичность реакций. Реак­тивность человека тем выше, чем слабее раздражитель, способный вызывать реакцию. Она показывает, насколько сильно разные люди реагируют на одинаковые стимулы:

высокореактивные — сильно возбудимы, но обладают низ­кой выносливостью при воздействии сильных или часто повторяющихся раздражителей. Соотношение реактивно­сти и активности показывает, что сильнее воздействует на человека — случайные факторы (события, настроение и т. д.) или постоянные и долгосрочные цели. Согласно концепции Стреляу [254], активность и реактивность нахо­дятся в обратной зависимости: высокореактивные люди, сильно реагирующие на раздражители, обычно обладают пониженной активностью и малой интенсивностью дей­ствий, их физиологические процессы как бы усиливают стимуляцию, и она быстрее становится для них чрезмер­ной. Низкореактивные — более активны, реагируя слабее, чем высокореактивные, они могут дольше поддерживать большую интенсивность действий, так как их физиологи­ческие процессы скорее подавляют стимуляцию. Таким образом, для высокореактивных людей при прочих равных условиях всегда больше стимулов чрезмерных и сверх­сильных, среди которых могут быть и вредные, в част­ности, вызывающие реакцию страха.

Принимая во внимание накапливающиеся факты, пси­хологи склоняются к представлению, что при классифи­кации темперамента нужно учитывать также и индиви­дуальную склонность реагировать на ситуацию преиму­щественно одной из врожденных эмоций. Как показали исследования, человек со слабым типом нервной системы

(меланхолик) особо склонен к реакции страха; с сильным (холерик) — к гневу и ярости, сангвиник — к положитель­ным эмоциям, а флегматик вообще не склонен к бурному эмоциональному реагированию, хотя потенциально он, подобно сангвинику, тяготеет к эмоциям положительным. Стреляу описывает основные типы темперамента с учетом склонности к определенной эмоциональной реакции сле­дующим образом.

Сангвиник. Человек с повышенной реактивностью, при этом активность и реактивность у него уравновешены. Он живо и с большим возбуждением откликается на все, привлекшее его внимание. У него живая мимика и выра­зительные движения. По незначительному поводу он гром­ко хохочет, а несущественный факт может сильно его рассердить. По его лицу легко угадать, каково его на­строение, отношение к предмету или человеку. У него вы­сокий порог чувствительности, поэтому он не замечает очень слабых звуков и световых раздражителей. Обладает повышенной активностью. Это человек очень энергичный и работоспособный, он активно принимается за новое дело и может долго работать, не утомляясь. Способен быстро сосредоточить свое внимание, дисциплинирован. Его мож­но научить сдерживать проявления своих чувств и не­произвольные реакции. Ему присущи быстрые движения, гибкость ума, находчивость, быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу. Высокая пластичность прояв­ляется в изменчивости чувств, настроений, интересов и стремлений. Сангвиник легко сходится с новыми людьми, быстро привыкает к новым требованиям и обстановке. Без усилий не только переключается с одной работы на другую, но и переучивается, овладевая новыми навыками. Как правило, он в большей степени откликается на внешние впечатления, чем на субъективные образы и представления о прошлом и будущем, экстраверт.

Холерик. Как и сангвиник, отличается малой чувстви­тельностью, высокой реактивностью и активностью. Но у холерика реактивность явно преобладает над актив­ностью, поэтому он необуздан, несдержан, нетерпелив, вспыльчив.Он менее пластичен и более инертен, чем сангвиник. Отсюда — большая устойчивость стремлений и интересов, большая настойчивость, возможны за­труднения в переключении внимания, он скорее экс­траверт.

Флегматик. Это человек с высокой активностью, зна­чительно преобладающей над малой реактивностью. Он обладает малой чувствительностью и эмоциональностью, его трудно рассмешить или опечалить. Когда вокруг гром­ко смеются, он может оставаться невозмутимым. При больших неприятностях остается спокойным. Обычно у не­го бедная мимика, движения невыразительны, медленный темп движений и речи. Он ненаходчив, с трудом переклю­чает внимание, приспосабливается к новой обстановке и перестраивает навыки и привычки. При этом он энерги­чен и работоспособен. Отличается терпеливостью, выдерж­кой, самообладанием. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впе­чатления, интраверт.

Меланхолик. Это человек с высокой чувствительностью и малой реактивностью. Повышенная чувствительность при большой инертности приводит к тому, что незначи­тельный повод может вызвать у него слезы, он чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Мимика и движения его невыразительны, голос тихий, движения бедны. Обыч­но он неуверен в себе, робок, малейшая трудность застав­ляет его опускать руки. Меланхолик неэнергичен, нена­стойчив, легко утомляется и мало работоспособен. Ему присуще легко отвлекаемое и неустойчивое внимание и за­медленный темп всех психических процессов. Среди ме­ланхоликов большинство — интраверты.

Можно считать уже твердо установленным, что тип темперамента у человека — врожденный, а от каких имен­но свойств его врожденной организации он зависит, еще не выяснено. Относительно этого выдвинуты лишь гипо­тезы, более или менее разработанные.

Читайте также:

lektsia.com


Смотрите также


loft абиссинка абиссинская скважина автономная канализация автономное водоснабжение автономное газоснабжение автономные газовые системы анализ воды арболит арболит достоинства арболит недостатки арболит своими руками артезианская скважина бетонный септик блок-хауз блок-хаус блокхауз блокхаус брама винтовой фундамент винтовые сваи выбор пиломатериалов выбор фундамента газгольдер Газобетон газобетон достоинства газобетон минусы газобетон недостатки газобетон это греющий пол деревянные окна деревянные фасады дизайн интерьеров дизайн хай-тек дома из арболита доркинг достоинства артезианских скважин евроокна. жб кольца забивная скважина звукоизоляция полов звукоизоляция помещений звукоизоляция своими руками звукоизоляция стен звукопоглощающие материалы имитация бревна имитация бруса интерьер в стиле хай-тек интерьеры инфильтратор инфильтратор для септика каменные стены канализация своими руками каркасник каркасный дом каркасный дом своими руками качество воды классицизм клеёный брус клееный брус клееный брус минусы клееный брус плюсы колодец куры брама видео лофт фото мансарда своими руками мансарда это минусы арболита мясные породы кур недостатки артезианских скважин недостатки клееного бруса объем инфильтратора огород в октябре окна ПВХ октябрьские работы в саду опилкобетон осенние работы в саду особенности стиля хай-тек отопление полами пиломатериалы плавающий пол Пластиковые окна плюсы газобетона поля фильтрации постройка фундамента пробковое покрытие пробковые полы размер септика расстояние от септика самодельный арболит самодельный септик санитарная зона септик септик из колец сибирская лиственница скважина скважина-игла сорта пиломатериалов стиль классицизм в интерьерах стиль лофт стиль хай-тек строим мансарду строительство фундамента таунхаус тепловой насос теплый пол типы фундаментов установить инфильтратор устройство каркаса устройство мансарды устройство септика устройство стен утепление утепление полов утепление стен утепление фасада фото интерьеров фундамент фундамент на сваях фундамент ошибки фундамент своими руками химический анализ воды хранение пиломатериалов электрический пол Электропол
 

ReadMeHouse
Энциклопедия строительства и ремонта